正在考虑给孩子报培训班学画画吗？该怎么选择好的老师？3岁上课太晚还是太迟？日本著名儿童教育专家鸟居昭美在《培养孩子从画画开始》这本书中表达了许多关于孩子学画的观点，或许能给你一些不一样的思考。

　　差不多到了三四岁，孩子的绘画能力开始显著地展现出来，绘画是人生从事的第一项文化活动，但有趣的是，孩子从来不会说：“我不会画！”也不会像成年人对待画画一样煞有介事，对每个颜色每根线条都犹豫再三。一旦摊开画纸、摆上画笔，孩子们总能开始自信满满地创作。此时，负责任的家长大概都会思量这样一个问题：“是时候该让孩子去上绘画培训班了吧？”

　　著名儿童教育专家鸟居昭美是幼儿美术早教的反对派，他本人是一位出色的画家，也是日本现代儿童早期绘画行为研究的第一人，“孩子的绘画作品不是教出来的！”在他看来，如果不顾及孩子的发展阶段，过早教授孩子绘画反而会毁掉孩子的天资。

　　为人父母都知道一个常识：一个婴儿的成长过程需要分阶段的供给营养，想必没有哪个父母会把适合成人的食物喂养给小婴儿，其实绘画也是如此，成人的绘画行为以及成人对艺术的欣赏方式，和孩子的绘画行为有着截然不同的含义。孩子不会写字，于是通过绘画单纯的表达自己的想法，讲述个人化的观察和感受，如同婴儿的啼哭一样直接，因此对孩子的画，父母并不需要给出如：画的“像”与“不像”，“好”或“不好”之类的评价，因为这些只是针对成人绘画的评价。

　　天才画家毕加索曾说：“我14岁就能画的像拉斐尔一样好，之后我用一生去学习像小孩子一样画画”，很少有人能否认在想象力这件事情上，成年人是远不如孩子的，那么既然如此，为什么成年人总有完全的自信轻易教授一个孩子绘画呢？反倒是成人应该学习孩子对待绘画的天真和专注才对吧！

　　“涂得真整齐啊！”听到家长这样的夸奖也会让孩子觉得受到了鼓舞吧！但涂色的本质只是一种机械的形式练习，不能表达孩子自己的独立想法，让孩子根据轮廓涂色，或是要求涂色不出界，对太小的孩子来说没有任何意义。孩子到7岁左右才会把颜色作为一种游戏，过早让孩子画填色画，如同教孩子画简笔画，会使孩子画不出自己的画。

　　要求孩子画的与老师一模一样有什么意义呢？如果无法自由表达自己的真实感受，才是一件真正令人遗憾的事情。

　　绘画是一种造型艺术，艺术的真正本质是毁坏、弄脏已有形象为基础的。孩子们的游戏也是围绕“破坏”和“弄脏”行为展开的，比如玩泥巴、玩沙子，把纸弄脏的绘画，孩子们正是通过这样的“破坏”机会来观察世界，所以，请父母不要以“脏”为理由斥责孩子们的“艺术学习”，也不要残忍地终结他们的喜悦。

　　研究儿童绘画长达半个多世纪的鸟居昭美总结儿童绘画的特征为：孩子的画是“听”了才能够明白的东西。孩子的画只有被父母“听”懂了，他们才拥有持续表达的乐趣。听画的方式在不同的年龄阶段有所区别，对2～3岁的孩子多问孩子“这是什么？”，而对4岁以后的孩子，多问“画的是谁？”、“他们在做什么？”等问题，任何时候，父母学会倾听孩子自己对画面的讲述十分重要。

　　“不用上培训班就轻松多了吧！”如果家长为此而松了一口气，可就错了，营造一个学习绘画的氛围并不意味着家长可以放低要求，从生活的方方面面培养孩子的艺术素养绝对是一件更高难度的事情，这意味着父母须要倾注更多的时间和精力帮助孩子丰富生命的体验。接触大自然、参观博物馆、欣赏伟大画家的作品，为孩子和他的朋友们组织一个家庭绘画日、和孩子一起阅读优质的绘本……这些事情看起来是如此细碎而旷日持久不是吗？艺术的道路没有捷径，而你准备好和孩子一同出发了吗？

　　人的绘画活动最早诞生于1岁时期，bsport体育官网与其说是绘画，不如说是手的运动轨迹。不要给孩子很多种颜色，只要给孩子一种喜欢的颜色。给孩子准备几种不同画笔（硬质蜡笔、铅笔）和稍大一些的纸；不要给孩子看形象，也不要教孩子画形象，让孩子回到原本的自由绘画方式。

　　不要给孩子很多种颜色，只要给孩子一种喜欢的颜色。给孩子准备几种不同画笔（硬质蜡笔、圆珠笔、铅笔（2B～4B）、签字笔等），以及大小不同的的纸张。

　　用色的指导从无色开始；多和孩子聊聊画画的感受，画面的内容；仍然不能教孩子画具体的形象；听孩子讲述他自己的画。

　　这个年龄段，形象绘画已经不是问题，问题是孩子可能总是画同一类型或图案的画。家长应该丰富孩子的生活体验，这样孩子绘画的内容会变得丰富起来，家长仍要继续倾听孩子讲述绘画的内容。

　　请家长不要说孩子画的奇怪、可笑；仔细倾听孩子讲述他的画作；如果孩子绘画的题材和形式比较单一，家长要尽量丰富孩子的生活体验。

　　不要用好和不好来评价孩子的画；不要让孩子总看电视，让孩子画有趣的生活经历；家长多读故事或者说自己的回忆给孩子听，让孩子把听到的故事画出来。

　　孩子的画逐渐变的让成人一看就能理解；成人要去体会孩子的心情，仔细欣赏孩子的画作。

　　当孩子对画画很着迷的时候，成人不要过于计较他的写实能力；可以借家庭旅行的机会来一次亲子写生，或者是和孩子一起做贺年卡片，和孩子共同体验亲子活动的乐趣；家长应该帮助孩子发掘生活主题。