近日，2023以体树人教育研讨会暨第四届蔡崇信“以体树人校长年度盛典”在杭州举行，10位在体教融合、传播体育精神方面做出不俗成绩的校长入选第四届蔡崇信“以体树人校长计划”。据介绍，该活动由中国教育发展基金会支持、蔡崇信公益基金会主办。bsport体育入口此次入选的10位校长中有4位为女性，她们或是乡镇学校校长，或为乡村教育四处奔走。中国妇女报全媒体记者走近这4位女校长，聆听她们的育人故事。

　　说起学校的孩子们，徐影琦的言语中总是充满了心疼和怜爱。2013年，她开始担任内蒙古扎兰屯市道东小学的校长。学校现有学生229名，困境儿童占六成，留守、单亲、重组家庭的儿童较多。怎么才能帮助孩子“逆天改命”？她选择从体育入手。

　　在“晴天一身土，雨天一身泥”的土操场上如何开展足球工作？出生在山东，生活在内蒙古的徐校长骨子里就有一股不服输的劲儿，她不等不靠，想尽各种办法给孩子们寻出路。

　　没有专业的足球老师，她让学校的体育老师在网络上自学相关知识，现学现卖；没有资金，她就到爱心企业里去“化缘”，让孩子们有比赛服装穿……“困难是弹簧，你强它就弱。”徐影琦铿锵有力地说。

　　从此以后，早上自由练、中午集中练，成为道东小学学生的日常。技术渐佳的孩子们，借由足球，开始走出校门，去看外面的世界。

　　一套训练服、一张火车票、一次带孩子们外出比赛与异地打工的父母短暂相聚……体育，给孩子们带来了太多之前不敢想的欢喜。

　　2023年第二届追风联赛全国总决赛上，女足队收获了建队以来的最好成绩——全国季军！奖杯越来越多，孩子们的自信心也越来越足。

　　曾有班主任向徐影琦反映，一个孩子加入了足球队后，成绩慢慢提上来了。“后来，我才知道，孩子从体育中找到自信，并把这份自信转移到学习中。这是体育给予孩子们的一份力量。”徐影琦颇有感触地说。

　　为了消除部分家长的顾虑，每次外出比赛时，徐影琦都会带上文化课老师，在比赛之余给孩子们补习功课，保证孩子们的学习进度。

　　“体育，让孩子的人生拥有了更多可能性。”徐影琦满怀憧憬地说，“我最重要的目标就是带领从未坐过火车的孩子走出扎兰屯，走出呼伦贝尔，走出内蒙古，甚至走向世界！”

　　上海体育大学附属金山亭林中学是一所远郊乡镇高中，在区位和生源劣势情况下，校长阮旖将体育作为特色化办学支点，为学校的整体发展打开了局面。

　　“新局面的打开，无非做到了两点：一是坚持学校的体育特色传统。二是践行‘大体育’概念，系统设计和架构了体育与科学、体育与生活、体育与劳动、体育与美育等课程。”谈及“以体树人”，阮旖好像有说不完的话。

　　亭林中学有两个体育特色的创新实验室：一个是体育与健康创新实验室，做体育健康、体育心理方面的小研究，包括运动损伤的防护，运动与营养、运动与心理等方面；另一个是体育融媒体的创新实验室，包含播音、主持、编辑等内容。

　　当上海体育大学的校领导得知一所无少体校背景的普通高中竟如此重视体育时，内心既诧异又兴奋。两所学校一拍即合，上海体育大学附属金山亭林中学挂牌成立。此后，每周三下午，上体大的教师团队来校给高一学生上两节大学先修课。亭林中学体育课程的深度、广度和高度，有了突破性进展。

　　都说高中是学业最繁重的阶段，把宝贵的时间分给体育，家长、学生愿意吗？“学习不能只看时间，还要靠效率。”阮旖举例说，“有同学做题没思路时，常常因为活动了身体，解题思路反倒打开了。”

　　亭林中学开设了20多个师生体育社团，将陆地冰壶项目打造成全员参与的品牌运动，每年举办3次运动会。通过“一班一品”策略，学校将体育与艺术、班级文化建设深度结合。

　　是校园也是公园。学校将不规则的校园空间科学合理规划，不同地形环境与特色运动项目场地融为一体，设置了攀岩区、秋千区、陆地冰壶体验区等。校内还备有方便学生取用的共享运动器材箱。

　　这套可复制的体育模式让校园日日有活动，周周有比赛，同学们人人有热情，个个有活力。

　　“很多专家到我们学校来，说我们学校的师生都笑得很开心，这是我最骄傲的一件事。”阮旖同样笑容灿烂地说道。

　　“我们把每个年级学业成绩与当年运动会成绩排名前两位的班级进行了对比，重合度高达80%。”李雪菲是云南省昆明市盘龙区金康园小学的校长，校内数据显示，早在十年前她就发现了这样一个“神奇”的现象。

　　李雪菲是一名数学老师，她40岁之前几乎没有运动的习惯。对“以体树人”的改观，来自于她作为母亲的经历。

　　“我女儿在儿童时期缺乏运动习惯的培养，导致其体质不够强壮，面对高考就缺乏足够的承压能力。”这段经历成为她下决心改变学校教育教学方向的一个契机。

　　担任校长初期，李雪菲就把好身体作为“三好学生”评价新维度之一。2015年，她大胆进行课程建设改革，在不增加学生在校时长的前提下，创新性地将每节课由40分钟缩短至35分钟，保障全校每天一节体育课。她视学校老师为“教育合伙人”，携手为学生建立集体育学科、课程、活动、社团、竞技、文化、健康为一体的“以体育人”有机链。进而更加关注学生心理健康，2020年末在云南省首家引进专业驻校社工，创新性探索“1234+N”嵌入式心理健康社会工作服务新模式。

　　为把这种新模式传播到更多乡镇中学，金康园小学党政主要领导先后为红河、丽江、保山等多个地区的校长、中层干部、教师开展培训讲座30余场，选派7名优秀党、团员教师赴怒江、东川等地参加支教，带领党、团员教师前往富民县、禄劝县送培送教20余次。与区内外十余所乡村学校结成帮扶关系，作为领衔学校与区内双龙小学等5所小学组成“成长共同体”，担负起促进义务教育均衡发展的新使命。

　　“孩子们拼的不只是现在的学习成绩，而是他们十年、二十年后，乃至一生的身体素质和精神品质，这是我作为母亲及教育人更长久的期待。”深耕教育17载，李雪菲带领金康园小学迅速发展成全省新生代名校并迈进集团化办学新阶段。未来，她希望这颗“以体育人”的种子能在越来越多的孩子心中播种下去。

　　在结束一天密集的会议行程后，记者得到机会采访王俊莉校长已是晚上11点，在担心她是否还有足够的精力接受采访时，她却欣然表示：“当然可以，我现在非常兴奋！”充满活力、直率爽朗，是王俊莉校长的特点。

　　2012年，王俊莉通过岗位竞聘来到甘肃省兰州市七里河小学任校长。作为体育特级教师，她身体力行提师资、促发展。学校以学生体育核心素养的达成为学科指向，以“以体聚心、以体树人、以体铸魂、以体合力”为实施路径，推动学校发展，连续11年荣获市区两级教育质量优秀奖。

　　2020年11月，王俊莉校长所在的七里河区开始全面推行集团化办学，七里河小学作为百年老校，带领四所薄弱校和一所农村中心校共同发展。

　　七里河区王官营中心校由五所乡村小学组成。“传统的乡村教育模式很难满足农村孩子的体育教学需求。我们创新实施管理、资源、教学、教师、评价五个融合和管理制度、bsport体育入口资源使用等七个统一，助力乡村教育的发展。”王俊莉校长表示。

　　她擅长将游戏融入课程设计，鼓励教师都动起来，带动学生一同掀起“运动旋风”。在王官营中心校废弃的希望小学原校址上，王俊莉带领团队建立了七里河小学教育集团科技探索实践基地。课程依托小学科学教材内容，设置射箭、钻木取火、滚铁环等8项传统游戏专题项目。

　　通过游戏化设计课程，增强了孩子们的耐力、体力。“希望通过我们的课程，每一个孩子都能掌握一到两项伴随他一生的运动项目。也希望体育成为激励孩子发展的一个撬动点，带动他们德智体美劳的全面发展，用体育来点燃孩子未来。”王俊莉校长表示。

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